第214章
然而绘画结束，我带着东西准备离开时，贾安附在我耳边，对我轻声说道：“等你爱上我，我便告诉你。”
我敢肯定，贾安靠近我的那一瞬间，我的脸就红透了。
我悄悄捏紧拳头，傻呆呆地等着贾安说完话后离开，在原地僵硬站了半晌，才走。
我好想告诉她，我已经爱上她了。
但我没有这个勇气。
可是我仍然想告诉她。
这个念头实在太强烈，强烈到我在画上无意识署下“my love”两词都不知道。
我把画交给了孟杰书，孟杰书和贾远山倒手买卖一两回，画才落到贾安手中。
等到再一次为她作画时，等到她亲自指出隐藏在角落里的那两个单词时，我才知道我做了一件怎样的蠢事。
我想捂脸遁走，但强烈的想要得到回应的欲望逼着我站在原地，等贾安开口。
她说：“我知道了哦。你教我画画，好吗？”
我愣了一下，道：“好。”
画画不是教一次两次就能成的，但两个小时下来，贾安也学会了在画纸上涂抹出一朵看不出品种的花。
她把画取下来，对我说：“我装裱一下，然后送给您，愿意接受吗？”
我哪里会拒绝：“当然愿意！”
她回了房间。我揣着兔子一样蹦蹦跳跳的心等了一会儿，终于等到贾安出现。
她把装裱好的画送给我，小声对我说：“回去拆开它。”
我不知道她葫芦里卖的是什么药，但我什么也没问，只点了点头。
当我离开时，有人拦住我，问我手里拿的是什么，我说：“贾小姐送我的画。”
那人拿过去检查。我心如擂鼓，想要拒绝。但又想到拒绝岂不是自认有鬼？便什么也没说，将画交给了他。
他仔细摸了摸画纸，又仔细看了下画框，似乎没发现什么异常，便还给了我。
我悄悄松了口气，带着画离开。
我没有直接带画回家，而是去了一趟孟杰书的工作室，在那里待到下班时间才背着常背的大包离开。
可能是对贾远山、孟杰书的忌惮，我下意识便这样做了。我想，如果暗处真的有人在监视我，那看到我如往常一般的举动，应该不会认为我有异常。
回到家后，我检查了房间每一个角落，确定没有摄像头才放心取下画的装裱木框，将画纸放在桌上。
我很轻松就发现了异常。画纸是两张粘叠在一起的。
我找出美工刀小心翼翼地将其拆开，拆出了一张薄纸。纸上写着一个故事。一个女孩被欺侮的故事。
这个女孩，叫a。
或许她的真名是……贾安。
我想，我大概明白贾安在图谋什么了……
她告诉我这件事，或许是想让我帮忙——报仇。
我很快地和她约定再次作画的时间。见面第一句话，我便说：“谢谢你送我的画，你很有天赋，我很喜欢。可以再送我一幅吗？”
贾安直勾勾地盯着我，然后笑道：“当然。”
……
[番外二·结束]
第151章 番外三
“姓名？”
“贾远山。”
*
从懂事起, 我便知道，我生活在一个不健康的家庭里。不过这并不重要。所谓家庭，不过是几个人模人样的东西活在同一片空间里。
听我这样说, 你或许会以为我过于淡漠，甚至对家人毫无亲情？可能和家人相处时，把对方当陌生人、当空气, 或者走入另一个极端, 动辄与他们吵闹、打骂？
不。认识我的人都说我是个孝子呢。
出生后不久, 我和贾安便被外公外婆带走养育。在那儿生活几年后, 我八岁，正当读小学的年纪，也终于回到父母身边。
那时我年纪很小, 根本不懂孝字。但我知道该怎么做。我对这对不常见面的父母很是亲近, 为之端茶倒水，嘘寒问暖。
邻居无一不夸赞我父母生了个好儿子。
你以为这是我外公外婆的功劳？毕竟在回到父母身边之前，我由他们养育。
不。我的孝顺是父亲一手灌输的。
在外公外婆身边生活时，父亲常常托人将我带走, 给还没识字的我上课。不，与其说是课, 不如称之为训练。
他让人像训狗一样训我。他对我的唯一要求是：做个好孩子。
于是。
父母工作回家, 我要及时将拖鞋送到两人脚边, 最好为他们换鞋。
父母晚饭进得少些, 我要给他们准备夜宵, 还要准备开胃的小菜。
我要时时赞美父母, 并且听他们的话。
正所谓, 父母呼、应勿缓, 父母命、行勿懒, 父母教、须敬听，父母责、须顺承。
我谨遵弟子规里这段话，事事以父母为先，年纪小小便成了远近闻名的孝子。
在训练那段时间里，如果我做得好，教习先生会奖励我一颗糖。做的不好，便是一顿鞭子。
鞭打之后，我要跪着向先生道歉，说知错。
先生才会满意，给我上药。上药的同时继续灌输他的一套理论。内容无非是，听话、听话、听话。
我不知道外公外婆知不知道我经历过什么，我只知道，我每次回来尊敬地叫他们外公外婆，为他们捶背按腿时，他们都会很满意地叫我：乖孙。
回到父母身边后，我做得比在教习先生身边还要好。
母亲应该很爱这样的我，总是夸赞我。
父亲不怎么和我说话，只会偶尔盯着我发呆。
贾安不太和我打交道。
日子一天天过去，和我接触过的老师、同学、邻居都夸赞我是个好学生、好朋友、乖孩子。
十二岁那年，父亲对我说：现在，我要你做个坏孩子。
我没有表露出任何疑惑，哪怕我心里已经说了个无数个为什么。
父亲又说：但我要别人都认为你是个好孩子。
我什么话都没说，只点了点头。
父亲很满意，然后带我去认识了一个陌生人，他告诉我，那是我的新老师，为我补习教我如何做个坏孩子。
老师教我解剖小动物，教我骗人，教我偷东西，教我煽风点火。
四年后，老师告诉父亲：出师吧。
于是我结束了补习生涯。
但我却陷入了迷茫。我学会了如何做个坏孩子，然后呢？我要去做些什么吗？
这时，父亲带我去了一个很安静的房间，房间里只有我们两个人。他对我说：给你三年时间，用你学到的本事，毁掉一个人。
我：好。
父亲满意我的乖顺，大发慈悲地说：可以提问。有什么，便问吧。
父亲要我提问，我便提问：毁掉谁？
父亲：任何人，你自己选。
我：为什么毁掉他？
父亲：这是一场考试。考查你的能力。明白吗？
我并不是十分明白，但我说：明白。
父亲：还有问题么？
我：怎么样才算毁掉？
父亲眯了眯眼，道：天才变蠢材，富裕者破产，家庭和睦者妻离子散，这就是毁掉。
我：明白了。
父亲让我抓阄选高中，我选中了铁路高中。入学前，父亲给我一份花名册，说这些人都是和我一届的学生，让我从中选出考试对象。
我翻看了所有人的资料，最后选中郑裕。
这个人学号排在前列。而铁中花名册学号由成绩决定。
父亲说过，天才变蠢材便算毁掉。我不知道郑裕是不是天才，但他的确是优生。将一个优生变成差生，算不算毁掉呢？
我将郑裕的名字圈出来给父亲看，父亲只说：不要让别人看出是你做的。记住，在别人眼里，你永远是个好孩子。
我把父亲的话牢记在心。
……
铁中开学，我见到郑裕。他是个外表很秀气的男生，个性文静，不怎么主动和别人说话。
如何让这样一个优生变成差生呢？
诱骗他接触赌、黄？
或者……
我将视线落在了将手搭在他肩膀上的那个人身上。我看见郑裕在皱眉，他并不喜欢那个人的接触，但他没有反抗。
那个人俯身和他说了些什么，然后哈哈大笑。郑裕只抿了抿嘴，便什么反应都没有。
这是什么情况？
这个人是郑裕的朋友，但郑裕并不把他当朋友？
我要仔细观察观察这两人，或许能从这人身上下手，借他的手毁掉郑裕。
我记住了他的名字，魏建。
从小学到初中，我一直名列前茅，在班级、学校都很受欢迎。学生喜欢和我交朋友，老师也对我赞赏有加。高中也不例外。
我顺利获得班主任的信任，获得班级同学的拥戴。我对班主任说，我听说外国有一种学习方法叫做组建学习小组，我们可以效仿。不过我们班级学生少，组小组人数不够，可以试着组学习搭档。